Docentes de Guárico rechazan “horarios mosaicos” que buscan doblegarlos en su lucha por mejores salarios

Docentes de Guárico rechazan “horarios mosaicos” que buscan doblegarlos en su lucha por mejores salarios

Docentes de Guárico rechazan “horarios mosaicos” que buscan doblegarlos en su lucha por mejores salarios

 

Un grupo de docentes en la capital del estado Guárico manifestó su rechazo a la presunta implementación del denominado “horario mosaico”, lo cual calificaron como un mecanismo para acabar con las protestas por salario justo y reivindicaciones socio-laborales.

Por Corresponsalía La Patilla.





“No queremos horario mosaico, porque es como doblegarnos y no queremos eso”, destacó la maestra Yanet Zapata, quien lamentó las precarias condiciones de los educadores guariqueños.

Por su parte, la docente María Eugenia Ranuárez aseguró que los docentes no aceptarán que los intenten convencer de dejar las protestas con unas propuestas que no los dignifican.

 

Docentes de Guárico rechazan “horarios mosaicos” que buscan doblegarlos en su lucha por mejores salarios

 

“No vamos a aceptar un horario mosaico, porque nosotros en la calle hace dos meses nos propusimos algo y hasta no lograrlo con la dignidad que merecemos los docentes de este país, no vamos a volver a las aulas, ni por una bolsa de comida”.

Ranuárez agregó: “No nos vamos a cansar, porque cansados estamos de no tener en nuestras casas lo necesario para nuestros hijos y nuestras familias; porque estamos cansados de ir a un hospital y no conseguir las medicinas que necesitamos”.

Entretanto, el representante de la Coalición Sindical, Luis Medina, informó que recientemente hubo un encuentro con autoridades regionales, en el cual acordaron un plan diagnóstico, durante seis meses, para atender las necesidades en los distintos planteles de la entidad, enfocado en los aspectos de salud, alimentación, infraestructura y aparatos tecnológicos.

“Nosotros manifestamos que vamos a seguir protestando, pero existe una condición mínima que debemos cumplir y con las clases online, pero tampoco tenemos los aparatos tecnológicos, y en algunas partes del estado, no hay internet”, sostuvo Medina, quien aclaró que estas condiciones son evaluadas por autoridades y sindicatos para buscar soluciones.

 

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